Kaarten 2-5

Wie hebben meegewerkt aan deze film?

Acteurs:
Bart van Haarlem
Tim de Jong
Lisa Roelvink
Shalihah Gündüz

Camera
Yorn Wynants

Geluid en montage
Luke Nyman

Productie
Rapucation

Wie bepaalt het ritme?

De eerste leerling die aan de beurt is bedenkt een ritme van twee tellen.
De tweede leerling die aan de beurt is bedenkt een ritme van drie tellen.

enz

Wat zijn de drie gebaren die je maakt als je aan de beurt bent?

1) allemaal
2) maatsoort
Bij een tweekwartsmaat steek je twee vingers omhoog.
Bij een driekwartsmaat steek je drie vingers omhoog.
enz
3) Jij bent aan de beurt (jij wijst aan wie na jou aan de beurt is)

Hoe weten deze leerlingen wat ze moeten doen?

Ze moeten weten welk geluid bij welke kaart hoort. Zie Kaarten

Ze moeten weten wat de gebaren betekenen. Zie gebaren

Hoe hebben wij deze film gemaakt? 

Waar moet je op letten als je een ritme bedenkt?

Maak het niet te moeilijk, je moet het zelf kunnen uitvoeren. Als er een herhaling in zit wordt het makkelijker.

Waarom doen wij deze oefening?

Als je aan de beurt bent ben je componist. Je leert dat je muziek zelf in elkaar kan zetten. Later kan je dit ook doen met toonhoogte erbij.
Als je het ritme van de componist uitvoert, ben je een orkestlid. Mensen in een orkest voeren uit wat iemand anders bedacht heeft.

NB als je improviseert ben je componist en uitvoerder op het zelfde moment.

Wanneer is deze oefening klaar?

Als je met de groep een aantal keer zonder fouten van twee tot vijf kaarten bent gegaan zonder al te veel fouten.