Herkomst Wij Maken Samen Muziek

De muziekmethode Wij maken samen muziek is ontstaan uit ideeën die Johan ’t Hart ontwikkelde in zijn muzieklessen op het PNC. Daar zocht hij naar manieren om leerlingen zelf initiatief te laten nemen en om ze direct te laten muziekmaken. In het laatste jaar heeft Kees van der Meer in opdracht van Evert Bisschop Boele op het PNC een onderzoek gedaan naar zijn lespraktijk. Alle muzieklessen op het PNC eindigen met in een kring muziekmaken met een steeds wisselende dirigent. Deze werkwijze is de basis van de methode Wij maken samen muziek.

Het onderzoek van Kees van der Meer is nu beschikbaar bij deze link

Samenwerking HvA en Vriendelijk orde houden

Samenwerking tussen de HvA en Vriendelijk orde houden (VOH)

Voor de HvA is het van belang om studenten tijdens supervisie handvatten te bieden waarmee ze hun klassenmanagement op orde krijgen. In een pilot onderzocht de HvA of VOH deze handvatten biedt. Dertig tweedejaars studenten van de Hva van de Docentenopleiding Horeca en Voeding (H&V) , vallend binnen de faculteit Onderwijs en Opvoeding (FOO) gingen in seizoen 2017-2018 aan de slag met een opdracht van VOH.

Het komende jaar herhalen de HvA en VOH deze pilot. Bij deze tweede pilot staat de opdracht voor de studenten op de site van VOH en krijgen de studenten via die website toegang tot al het instructiemateriaal van VOH.

Het grootste succes boekte één student van een andere richting van de HvA: Docentenopleiding Nederlands. Bij haar supervisie viel de term Vriendelijk orde houden. Zij bekeek de website van VOH, ging ermee aan de slag en binnen twee weken kreeg zij een goede band met een lastige klas.

Ellen van Kooten – supervisie HvA
Johan ’t Hart – Secretaris Rapucation

Diploma uitgereikt in Drachten

Josie volgde 1 sept 2017 de cursus vriendelijk orde houden. Deze week mochten we haar feliciteren met het behalen van het diploma Vriendelijk orde houden. Haar doel om ontspannen en vriendelijk voor de klas te staan is bereikt, waardoor zij weer vol energie voor de klas staat.

Op 10 januari ontving Josie Wilming in Drachten haar diploma Vriendelijk orde houden. Voor de cursus was haar wens om ontspannen en vriendelijk les te geven, dit schoot er voorheen wel eens bij in. De grootste winst voor Josie is dat zij nu beter dingen los kan laten. Waar zij voorheen de touwtjes altijd strak in handen wilde houden, lukt het haar nu om deze wat meer te laten vieren. De winst hiervan is dat zij nu vriendelijk kan blijven, waardoor zij meer energie overhoudt voor het lesgeven en haar dag met een positief gevoel kan afsluiten.

Met dit diploma op zak heeft zij het volste vertrouwen om de laatste jaren tot aan haar pensioen positief voor de klas te staan en kan zij met plezier lesgeven.

Wat vindt Leraar24 van Vriendelijk orde houden?

Op maandag 2 oktober publiceerde onderwijsplatform Leraar24 een artikel over onze cursus Vriendelijk orde houden:

Ordeproblemen komen vaak voor en de honger naar kennis en tips is dan ook groot. Op Pieter Nieuwland College zochten leraren naar een goede manier om orde te houden zonder boos te hoeven worden. Na kennisuitwisseling met verschillende onderwijsexperts en Stichting Rapucation hebben zij daar een manier voor gevonden: Vriendelijk orde houden. De aanpak voorkomt frustraties over het lesgeven en resulteert in een betere sfeer en effectievere lestijd. ‘Vriendelijk orde houden’ bestaat uit zes duidelijke richtlijnen en een competentieprofiel. Iedere docent kan de richtlijnen naar eigen inzicht inzetten, onafhankelijk van doelgroep en persoonlijkheid. Leerlingen geven aan deze manier van orde houden prettiger te vinden dan wanneer docenten boos zijn en er geen orde is in de klas….

Bekijk het hele artikel hier.

 

Begeleidingstraject en communicatie verbeterd met inzet Guidiance app

De eerste cursus van het nieuwe schooljaar ging op vrijdag 1 september van start. De prachtige nieuwe locatie op de Prinsengracht is niet de enige ontwikkeling binnen de cursus. Vanaf dit schooljaar zal de communicatie binnen het begeleidingstraject verlopen via de app Guidiance.

De cursusdag staat in het teken van een analyse van het bestaande klassenmanagement en het uitwisselen van kennis en ervaring.

Na de cursus krijgen de cursisten iedere week nog extra input via de app met een bijbehorende opdracht. De uitgevoerde opdrachten worden ge-upload in de app zodat de coaches hun lesbezoeken grondig kunnen voorbereiden.

De gemaakte plannen worden op deze manier gefaseerd ingevoerd waardoor de veranderingen behapbaar zijn voor zowel leerkracht als leerlingen.

 

Eerste diploma Vriendelijk orde houden uitgereikt

Deelnemer Stephanie, docent Nederlands, is de eerste deelnemer die het gehele traject van Vriendelijk orde houden succesvol heeft doorlopen. Daarom kreeg zij van coach Johan het allereerste diploma uitgereikt.

Het is Stephanie gelukt om een persoonlijke vertaling te maken van alle aspecten die nodig zijn om vriendelijk orde te kunnen houden. Voor de één moest ze wat harder werken dan de ander, maar ze zijn allen terug te zien in haar dagelijkse lessen. En daar is niet alleen Stephanie blij om, ook haar schoolleiding én leerlingen!

Leuk om te vermelden is dat Stephanie deelnam aan de cursus toen zij nog DIO (Docent In Opleiding) aan de VU was. Nu is zij afgestudeerd en heeft zij een vaste aanstelling als docent Nederlands in Amsterdam. Daarnaatst heeft ze zich aangesloten bij Rapucation en is zij één van de cursusleiders en coaches van Vriendelijk orde houden.

‘Stephanie: Ik dacht altijd dat mijn vriendelijkheid een zwakte was, nu weet ik dat het juist mijn kracht is!’

RKBS de Sterrenwacht met Rapucation percussie act in de BZT Show!

De leerlingen van de Sterrenwacht sloegen met het project Veilig (muziek)onderwijs twee vliegen in één klap: door samen muziek te maken is de sfeer en veiligheid in de klas verbeterd. Via de muziek kwam de klas weer meer met elkaar in verbinding. Dit viel niet alleen ons op, maar ook MeerMuziekInDeKlas en de BZT Show. Na een succesvolle eerste auditie ronde zullen ze in December tijdens een live uitzending van de BZT Show strijden om een plekje in de BZT Show Band XXL!

Na jarenlange bezuinigingen wil de overheid weer Meer Muziek In De Klas. In het kinderprogramma de BZT Show deed Koningin Maxima een oproep aan alle kinderen van Nederland om hun muzikaliteit te laten zien.  De beste acts zullen samen de grootste school band van Nederland vormen en optreden voor o.a. Koningen Maxima in een uitverkocht Carré. Er werden bijna 400 acts ingestuurd, waaronder dus de klassenrap en percussie act die de leerlingen van de Sterrenwacht tijdens de afsluiting van het project aan hun ouders lieten zien. Van deze 400 inzendingen werden er 100 uitgenodigd voor de eerste auditie rondes, waaronder beide acts van de Sterrenwacht!

Als eerste mochten de vijf rappers optreden en gooide hoge ogen met hun enthousiasme, volume en inspirerende tekst. Niet alleen hun klasgenoten maar de hele zaal zong het refrein uit volle borst mee: ‘Samen staan we sterk, en sta je niet alleen. Wij zijn samen, wij zijn één!’

In de tweede ronde mochten de percussionisten het podium beklimmen. Met een breed lachende dirigent en wel négen percussionisten achter verschillende trommels van over de hele wereld lieten ze zien hoe leuk het is om samen muziek te maken; als je maar duidelijke afspraken maakt, deze nakomt en goed naar de dirigent luistert.

Na twee weken werden de winnaars bekendgemaakt: de percussie act was één van de gelukkigen! Ondanks dat de Klassenrap niet door is zijn we ontzettend trots op de héle klas. In December gaat iedereen mee naar de BZT Show om de percussionisten aan te moedigen. ‘Samen staan we sterk!’

Veilig (muziek)onderwijs in Maassluis: we hebben geleerd hoe we beter met elkaar om kunnen gaan

Omdat het in groep 5/6 van de Kardinaal Alfrinkschool soms een beetje te druk was, deed deze klas dit jaar mee aan het project Veiligheid door verbinding. Acht weken werkten ze hard aan de sfeer in de klas door het delen van persoonlijke verhalen, door vriendelijk tegen elkaar te zijn en door samen muziek te maken. Of de sfeer nu beter is? Dat kunnen de leerlingen het beste zelf vertellen: Ik vond het project zo leuk dat ik moet dansen!’

De eerste les was leuk, schrijver Rachid was er bij.  We maakten een rode lijst en groene lijst, die nog steeds in de klas hangt. Op de rode staat niet-vriendelijk gedrag en op de groene staat vriendelijk gedrag. Hierdoor hebben we geleerd hoe we met elkaar omgaan. Het spelen is nu elke dag heel leuk. Ook kregen we muziekles. We leerden rappen, op trommels spelen, hoe je moet dirigeren met gebaren en dat de beat bij een rap heel belangrijk is. Ik vond het zo leuk dat ik het dirigeren soms met mijn ouders en broers doe. We hebben hiervan geleerd hoe je moet samenwerken en dat je anderen ook de kans moet geven. We zijn nu ook sneller stil.’

Na alle verslagen van de juffen, de leerlingen en de uitkomsten van de enquetes te lezen, kunnen we concluderen dat het klimaat in de klas is verbeterd. Voornamelijk het nieuwe systeem Vriendelijk orde houden zorgt ervoor dat er een gezamenlijk akkoord is op de omgangsvormen, waardoor er minder conflicten ontstaan. En de conflicten die ontstaan, zijn beter uit te praten met minder onnodige discussies. De juffen kunnen met hun nieuwe systeem met een kleinere inspanning sneller orde houden waardoor er meer effectievere lestijd overblijft en er zelfs af en toe tijd is voor leuke dingen. En leuke dingen, zoals de muzieklessen van Rapucation, zorgen er weer voor dat de leerlingen elkaar beter leren kennen, zich voor elkaar open durven te stellen waardoor samenwerken leuker beter gaat. Het samen toewerken naar de voorstelling en het ontdekken van elkaars talenten heeft de groep dichter bij elkaar gebracht, een team van ze gemaakt: ‘Samen staan we sterk’.

Ook in Friesland houdt men nu vriendelijk orde!

Op 9 april mochten wij twee workshops geven tijdens de Semko onderwijsdag. Redenen om mee te doen waren: ‘ik wil graag duidelijker en consequenter worden, een glimlach behouden en niet boos of gefrustreerd worden, meer rust en vriendelijkheid uitstralen en minder energie verspillen‘.

De workshop was een introductie op de cursus. We onderzochten de termen vriendelijkheid en orde houden en gaven een kleine tip van de sluier hoe je systematisch orde kan houden, zonder boos te worden én met maar een kleine inspanning. Resultaat? Betere sfeer in de klas, effectievere lestijd, goede verstandshouding met de klas en minder verloren energie. Lesgeven wordt weer leuk! Meer weten? www.vriendelijkordehouden.nl

‘We zijn na de workshop meteen aan het werk gegaan. Het is nog best lastig, maar we zetten door!’ -Deelnemer

Bedankt juf, het is nu veel fijner in de klas!

Dit zei een leerling na afloop van het project Veiligheid door verbinding. Tijdens de afsluitende voorstelling vertelde ze in haar persoonlijke verhaal over haar tijd op een andere school waar ze niet zoveel vrienden had. Ook had ze daar veel last van haar ADD: ‘De sfeer in de klas is nu fijner en de leerlingen zijn liever voor elkaar. Doordat we elkaars verhalen kennen weten we wat iedereen heeft meegemaakt. We houden meer rekening met elkaar.’

Zowel groep 6/7 van de Sterrenwacht in Hellevoetsluis, als groep 5/6 van de Kardinaal Alfrinkschool in Maassluis hebben vanaf januari hard gewerkt aan de sfeer in de klas. In beide klassen was het vaak druk, kon niet iedereen goed met elkaar samenwerken en moest de juf vaak lang wachten voordat het stil werd. Ook waren er vaak conflicten, zowel in de les als tijdens het buitenspelen en gedroeg de klas zich bij de ene juf beter dan bij de andere.

Door het project, waarin ze persoonlijke verhalen met elkaar deelden, met elkaar overeen kwamen wat gewenst en ongewenst gedrag is en acht weken lang samen muziek hebben gemaakt, gaat dut nu beter. De verhalen hebben gezorgd voor meer onderling begrip, de duidelijke omgangsvormen voor meer rust en minder conflicten en het samen muziekmaken voor heel veel plezier en meer eenheid in de groep. Zowel de leerlingen, ouders als docenten beamen dit.

Benieuwd naar het uitvoerige verslag van deze projecten? Vraag deze dan op via info@rapucation.eu