Rapucation wil een bijdrage leveren aan een tolerante en democratische maatschappij.

Rapucation creëert een veilige en vriendelijke omgeving in de klas en bevordert talentontwikkeling bij docenten, docenten in opleiding en leerlingen. De stichting ontwikkelt daarvoor de volgende activiteiten:

• Vriendelijk orde houden: Cursus en coaching gericht op het versterken van didactische kwaliteiten van docenten en docenten in opleiding: vriendelijkordehouden.nl
• Wij maken samen muziek: muziekmethode voor leerkrachten in het basisonderwijs waarmee zij hun eigen muziekles kunnen vormgeven.  De leerkrachten maken gebruik van de site wijmakensamenmuziek.nl waarop per week nieuw lesmateriaal staat met steeds een ander thema. Bij het geven van muziekles aan hun klas krijgen de leerkrachten coaching van Rapucation.
• Kizzo Band: Deze band organiseert concerten waarbij interactie vooropstaat.
• workshops en coaching aan organisaties met als doel het versterken van de samenwerking op de werkvloer.
• Het verzorgen van een platform voor films met een educatief of maatschappelijk karakter.

Rapucation stelt hiervoor de volgende websites beschikbaar (klik op het logo om de bijbehorende website te bezoeken) :

Bekijk hier een selectie van de films van Rapucation.

Sociale Creativiteit

Onze maatschappij waardeert het als je sociaal bent en ook als je creatief bent. Minder gebruikelijk is het om beide doelen gelijktijdig na te streven. Dit is precies waar Rapucation naar streeft.

Sociale Creativiteit in het algemeen.

Bij onze programma’s staat het doorgeven van sociale creativiteit centraal. Docenten van alle vakken kunnen dit schema gebruiken om leerlingen een eigen pad te laten uitstippelen. De afbeelding toont dat de interactie die het realiseren van plannen met zich meebrengt een stimulans is voor zelfsturing en eigenaarschap maar ook voor sociale cohesie en voor creativiteit.

Sociale Creativiteit in een muzikale context.

Bij drie activiteiten van Rapucation speelt muziek een belangrijke rol: Wijmakensamenmuziek,  Veilig (muziek) onderwijs  en bij de Kizzo Band.

Bij Wijmakensamenmuziek en Veilig (muziek) onderwijs staan inclusiviteit, participatie, rolwisseling en zelfsturing en eigenaarschap van alle leerlingen centraal.

Bij een optreden van de Kizzo Band nodigen wij het publiek uit om ook muziek te maken, te spelen,  te zingen of te dirigeren. Daarmee vervaagt de scheiding tussen muzikanten en publiek. Het publiek wordt niet alleen gevraagd iets na te doen. Iedereen mag bij zo’n concert het initiatief nemen en een muzikale bijdrage toevoegen.

In het bovenste blauwe deel van de afbeelding staat het begrip Succesvolle muzikale interactie: voorbeelden hiervan zijn de blues, dirigeren met gebaren en algemeen bekende ritmepatronen.

Theoretische onderbouwing

De visie van Rapucation vindt zijn theoretische onderbouwing in de drie dimensies van het onderwijs die Gert Biesta beschrijft in ‘The beautiful risk of Education’ en in ‘Good Education in an Age of Measurement’. 

• Socialisatie (Attitude, omgangsvormen, deel worden van tradities en praktijken. Specifiek zoals socialisatie in beroepspraktijken, of algemeen als socialisatie in de cultuur van de democratie)
• Kwalificatie (Verwerven van kennis, vaardigheden en houdingen om iets te kunnen doen. Specifiek, zoals gekwalificeerd om een beroep uit te oefenen of algemeen, als gekwalificeerd om in een complexe, multiculturele samenleving te kunnen leven)
• Subjectivering (Persoonsvorming, verantwoordelijkheid nemen voor jezelf en de wereld om je heen).

Voor onderwijsgevenden is het de uitdaging de drie dimensies in balans te houden. Biesta merkt op dat de laatste dimensie – Subjectivering – in het huidige onderwijs vaak te weinig aan bod komt. Met de juiste balans krijgen leerlingen kansen om volwassen in de wereld te zijn. Een van Biesta’s belangrijkste adviezen: De school heeft tot taak kwalificerings- en socialiseringsprocessen zo te laten verlopen dat elk kind of jongere op zijn eigen wijze in de (school)wereld tevoorschijn kan komen: als uniek subject.

Meer over Gert Biesta: www.gertbiesta.com

Oorsprong

Op zijn 24e studeerde oprichter Johan ‘t Hart af als muziekdocent en werd hij geacht goed les te kunnen geven. Helaas bleek de praktijk toch vaak anders dan de theorie, wat leidde tot frustratie en conflicten. Vanwege het ontbreken aan begeleiding hierin ging hij zelf op zoek naar mogelijkheden om bestaande patronen te doorbreken. Daarvoor bestudeerde hij bestaande theorieën en initiatieven waaronder die van Biesta, en bedacht hij praktische oplossingen voor ‘orde máken’ en ‘orde hóuden’. Een aantal ontdekkingen zorgden voor zoveel veiligheid en plezier tijdens de lessen, dat andere docenten kwamen vragen hoe hij dit toch deed. Het doorgeven van deze ontdekkingen was de start van Rapucation. Nu zetten verschillende onderwijsexperts zich in om deze ontdekkingen te verbeteren en te verspreiden.

Hieronder een afbeelding van de patronen waar Johan ’t Hart mee aan de slag is gegaan.

Groen = De docent zorgt voor een veilige omgeving.
Blauw = De docent zorgt voor een uitdagende omgeving waarin iedereen zijn talent kan ontwikkelen.
Buitenste cirkel = patronen ter heroverweging
Binnenste cirkel = gewenste patronen

	buiten cirkel	binnen cirkel
1Blauw	Hiërarchie – strijd om de macht	Democratie – Wisselend leiderschap
2Blauw	Docent bepaalt  lesstof.	Leerlingen kiezen  onderwerp.
3Blauw	Docent toetst met so’s en proefwerken.	Leerlingen toetsen  met een app
4Blauw	Docent beoordeelt.	Docent en leerling beoordelen samen.
5Groen	De docent waarschuwt.	De docent stuurt bij met gebaren, signalen of tips.
6Groen	Docent verwijdert  leerling uit de les.	Docent stuurt bij door het aantal tips te beperken en met een tijdrovende opdracht.
7Groen	Conflict kost docent energie.	De samenwerking van de docent, ouders én schoolleiding lost problemen op.
8Groen	Boosheid, ruwe taal	Vriendelijk en duidelijk
9Blauw	Vaste opstelling	Zelfstandig werken afwisselen met klassikale interactieve werkvormen.

Het doorbreken van het groene deel van de cirkel komt vooral terug bij de cursus Vriendelijk orde houden waar ook de HvA nu mee werkt.

Het blauwe gedeelte komt vooral terug bij Wij maken samen muziek dat nu in gebruik ik bij de basisschool de Sterrenwacht in Hellevoetsluis, de Kizzo Band en via Musicians Without Borders bij muziekleraren in El Salvador.

Een leerling aan het woord