Veilig (muziek) onderwijs

Dit project is aangeboden van 2012-2015. Wij laten het op de site staan als voorbeeld van onze eerdere activiteiten. Nu volgt informatie over wat Rapucation met dit project aanbood:

Voorkomen is beter dan genezen; een goede sfeer in de klas voorkomt pesterijen, onrust en conflicten.

In dit project combineerden we de werkwijze van zowel Wij maken samen muziek (website tot juli 2020, zie nu kizzoband.nl) als Vriendelijk orde houden wat leidde tot een positieve sfeer in de klas waarin talenten tot bloei kwamen.

Je veilig voelen op school. Gezien worden door je klasgenoten en docent(en). Dat is waar onze projecten over gaan. Want als we elkaar écht zien, kunnen we elkaar beter begrijpen. En misschien wel beter samenwerken! Wie weet heb jij wel hetzelfde meegemaakt als een klasgenoot die je nog nooit hebt gesproken. Of hebben je docent en jij wel dezelfde hobby. Via persoonlijke verhalen kom je meer te weten van de wereld van je klasgenoot of docent en ga je elkaar met andere ogen bekijken.

Als we elkaar écht zien, kunnen we elkaar beter begrijpen. Om gezien te worden, moet je op onderzoek uit naar je talenten en deze laten zien. Leerlingen ontwikkelen hun talenten via verschillende projectactiviteiten zoals het schrijven van een klassenrap, muziek en dans en werken aan een gezamenlijk doel: een afsluitende voorstelling. Tegelijkertijd krijgen de leerlingen via deze lessen een andere werkhouding aangeleerd.

De ingredienten van dit project zijn dus:

-wederzijdse kennismaking
-gezamenlijke verantwoordelijkheid voor gewenst gedrag (Vriendelijk orde houden )
-samen muziek maken en toewerken naar een eindvoorstelling (Wij maken samen muziek ) Zie nu kizzoband.nl
-trots zijn op jezelf en op elkaar.

“Het kost je een investering maar je wint er veel tijd mee terug omdat je meteen een leuke band hebt met je klas en ook de leerlingen onderling” –Schoolleiding

Project activiteiten

Gedurende acht weken zoeken we via verschillende activiteiten naar een betere verbinding tussen leerkracht en leerlingen en de leerlingen onderling. Dit doen we aan de hand van:

–kennismaking door persoonlijke verhalen te delen
(2 workshops van een schrijver)
–een wederzijdse verstandshouding t.a.v. omgangsvormen
(overleg vooraf en 2 workshops van een onderwijsprofessional)
–samen muziek maken en toewerken naar een gezamenlijk doel, de eindvoorstelling.
(4 workshops van één of verschillende muzikanten)

Resultaat

Omdat de leerkracht actief betrokken is binnen het project, ontstaat een duurzame verandering in de klas. Leerlingen zijn na acht weken beter aanspreekbaar op gedrag en conflicten nemen af. Dit zorgt voor een veilige sfeer waarin leerlingen zichzelf durven zijn en leerlingen kunnen uitgroeien tot de beste versie van zichzelf.

“Op het moment dat de leerkracht en leerlingen elkaar beter begrijpen krijg je ook minder heisa in de klas. En dat ze ook heel veel leren door Rapucation, dat merken ze niet. Ze merken niet dat hen een andere werkhouding aangeleerd wordt, omdat het in een bepaalde setting aangereikt wordt die helemaal niks met leren te maken heeft. Het is gewoon leuk.” –Leerkracht